Para esta actividad proponemos hacer una análisis sobre los alcances y limitaciones de algunos recursos; en otras palabras, la tarea consistirá en aplicar una evaluación con un instrumento denominado Learning Object Review Instrument (LORI) por los académicos investigadores de la Universidad Canadiense Simon Fraser (Nesbit, Belfer y Archambault, 2002); con el fin de conocer el nivel alcanzado en 9 categorías para un RED a través de una métrica de evaluación.
Para desarrollar la actividad es necesario:
1. Desarrollarlo de forma colaborativa, es decir, por equipo.
2. Elegir entre uno de los RED del catálogo elaborado en la actividad anterior, de preferencia alguno que no haya sido incluido por ningún miembro del equipo.
3. Revisar el instrumento LORI y aplicarlo, valorando las nueve categorías propuestas. Al finalizar es necesario dar un dictamen al RED elegido.
4. Elaborar un documento en el que se explique:
- Los motivos de la elección del RED
- Las características del RED (ficha técnica)
- Evidencia de la evaluación llevada a cabo (instrumento aplicado con calificación para cada categoría)
- Dictamen (descripción sobre los alcances y limitaciones que tiene el RED)
Para esta actividad nos reunimos en grupo, escogimos dos RED de la base de datos, cabe destacar que en ese moemnto solo habían disponibles 4 recursos.
El dictamen se lo puede visualizar haciendo clic en la imagen que acontinuación se presenta.
Bibliografía:
Pinto, Maria, Carmen Gómez, y Andrés Fernández. 2012. “Los recursos educativos electrónicos: perspectivas y herramientas de evaluación”. Perspectivas em Ciência da Informaçã .17 (3): 82-99.
Rabajoli, Graciela, y Mario Ibarra. 2008. Recursos educativos digitales: cómo reconocerlos.
Cacheiro González, María Luz. 2011. RECURSOS EDUCATIVOS TIC DE INFORMACIÓN, COLABORACIÓN Y APRENDIZAJE Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación. 39(1): 69-81.
