PRINCIPIOS TECNOPEDAGÓGICOS
Objetivos
Dentro de mis principios tecnopedagógicos quiero desarrollo los siguientes objetivos.
- Desarrollar mis competencias tecnológicas para enfrentarme a nuevos cambios dentro del escenario educativo, apoyar y mejorar la calidad de la educación mediadas por la TIC.
- Responder a las necesidades de mis estudiantes en formación de competencias tecnológicas para su desarrollo a nivel educativo y personal.
- Manejar y usar las herramientas y técnicas metodológicas, tecnológicas y científicas que me permitan identificar, formular, evaluar y administrar eficientemente mi proceso educativo mediado con tecnología.
- Aplicar las diferentes teorías del aprendizaje y modelos de enseñanza con nuevos enfoques relacionado con mi practica docente, utilizando herramientas tecnológicas de la web 2.0 para el desarrollo del proceso educativo de mis estudiantes.
Estrategias Metodológicas
Una de las cosas que he aprendido en esta práctica de educación remota, en línea, mediadas por las TIC, virtual, como la queramos llamar por ahora, es que requiere otros tipos de planificación, estrategias, técnicas y evaluación para que obtengamos los resultados que queremos.
En este sentido, no es solo llevar la clase presencial a una simple video clase en línea, llenarles de recursos de páginas o pdf sin sentidos, en mi caso aprovecho las herramientas web 2.0 que me ofrece el internet y diseño mis propias estrategias basadas en la necesidad de mis estudiantes y el contenido que voy a abordar.
A continuación comparto algunas de las estrategias utilizadas por mi, en los cursos y asignaturas que dicto.
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Trabajo Colaborativo
Es una de mis principales estrategias de enseñanza que utilizo en mis cursos. Nada es más efectivo para trabajar en equipo. Además el Zoom permite crear grupos pequeños dentro de la reunión.
Trabajo Colaborativo
Aulas Virtuales
Están diseñadas bajo la metodología PACIE, (presencia, alcance, capacitación, interacción y e-learning) distribuidas por contenidos y desarrolladas en tres bloques (inicio, desarrollo y cierre).
Entorno Virtual de Aprendizaje
Gamificación
la lúdica o juego, es otra estrategia que utilizo en mi enseñanza b-learning. El Quiziz, kahoot! y el escape room se han convertido en mis aliados en esta modalidad.
Gamificación
Gamificación
la lúdica o juego, es otra estrategia de enseñanza que utilizo en mi enseñanza b-learning. El Quiziz, kahoot! y el escape room se han convertido en mis aliados en esta modalidad.
Aprendizaje por proyecto
La naturaleza experimental de la física ayuda a crear situaciones problemáticas donde se puede buscar la solución a partir de un pequeño proyecto.
Si deseas saber más, clic aquí.
Aprendizaje basado en Proyectos
Gamificación
la lúdica o juego, es otra estrategia de enseñanza que utilizo en mi enseñanza b-learning. El Quiziz, kahoot! y el escape room se han convertido en mis aliados en esta modalidad.
Simuladores
El uso de simulaciones en las asignatura de ciencias exactas toman fuerza hoy en día, permiten que el estudiante manipule variables de fenómenos naturales que posiblemente en un laboratorio no podrían.
Simuladores o apllets
Gamificación
la lúdica o juego, es otra estrategia de enseñanza que utilizo en mi enseñanza b-learning. El Quiziz, kahoot! y el escape room se han convertido en mis aliados en esta modalidad.
Herramientas Web
Hoy día tenemos una gran variedad de herramientas web a nuestra disposición, en mi caso las más utilizada en mi proceso de enseñanza son:
Youtube, Bloger, Genially, Powtoom, Pixton, Zoom, Google drve, Patdle, Quiziz.
Uso de herramientas Web 2.0
Modelos Utilizados
Uno de los modelos que utilizo para la educación virtual es basarme en la metodología PACIE. Siento que sus etapas y procesos son muy asertivos en la virtualidad, además es la base con la que se trabaja en todos los cursos virtuales de la comunidad virtual de FATLA.
Mis estrategias de enseñanza también las baso bajo el enfoque STEAM. La Unidad Educativa Modelo Politécnico ha adoptado desde ya varios año este enfoque en su programa educativo.
La palabra STEAM está formada por las iniciales de una serie disciplinas consideradas imprescindibles para formarse en la sociedad actual. Concretamente: las ciencias, la tecnología, la ingeniería, el arte y las matemáticas (del inglés: science, technology, engineering, arts y mathematics).
Este enfoque garantiza el desarrollo de un conocimiento transversal, aprovechando que la física y las matemáticas son ciencias de campos muy amplios, los contenidos trato de no trabajarlos de forma aislada, sino más bien de forma interdisciplinar.
